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浅谈孩子的教育心得

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  我女儿今年9周岁,正就读于泰山实验小学四年级五班。女儿各学科成绩优秀,还多才多艺,擅长绘画、电子琴、跳舞,也是班干部,平时她放学后自己步行20分钟左右的路程回家,到家后自己独立完成作业,主动练琴,有时还帮家长做好饭菜。女儿在学习、生活方面特别让我这个家长省心。同其他家长谈论起各的孩子,其他家长都很羡慕我女儿特别懂事。然而只有家长知道,这得益于孩子从小培养起来的良好学习、生活习惯。回顾9年来对孩子的教育,谈不上经验,仅是几点心得体会,与大家共勉探讨。

  在我眼里,所有孩子都是优秀的,说自己孩子存在问题的家长,其实是不怎么称职的家长。每个孩子来到这个世界上,都是一张洁白的白纸,我们家长是孩子的第一任老师,在孩子这张洁白的纸上涂写,孩子的表现就是对家长涂写结果的正确评价。我虽然学识浅薄,能力有限,但我会全力以赴。面对孩子,从不居高临下以家长姿态面对孩子,而是平等与孩子相处,从不敷衍孩子的任何问题,任何需求。无论家长在单位工作多忙,回家后都一定要抽出时间与孩子共同玩耍。现在的家庭,孩子在家里没有玩伴,特别孤单,家长不妨也心怀一颗童心,和孩子一起谈话,一起玩,和孩子真正地做个朋友。如果我在和孩子相处的过程中有过错,我会向孩子真诚地道歉,或者给孩子写检讨信,请求孩子的原谅;同样,如果孩子犯了错,也一样要承认错误,不能姑息,不能推脱责任,敢于担当。

  从孩子成长的这几年里,只要我能做到的,或对孩子许诺过的一定要做到,不食言;反之,如果我不能做到,就一定会对孩子实言相告,不管幼小的孩子如何无理取闹,哭得如何惨都不能让我对孩子说谎,“行就是行,不行就是不行”,这是原则。所以我孩子很明白,自己的无理需求在我这里无论以何种方式都绝对行不通。

  面对孩子,我们家长不能因孩子嚎哭而心软,对孩子轻易许诺一些不能实现的愿望,不能一时将就孩子而哄骗,对做不到的就不能随便以开空头支票来应付。我们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。孩子的辨别能力差,他们会效仿我们处事的方式来待人接物,孩子是我们家长的一面镜子。

  真诚面对孩子,同样换回孩子的真诚。这样孩子会把家长当作最好的朋友,有喜事会给家长一起分享,有伤心事也会及时向家长期倾述。家长不要轻易地凭武力高压式地训服,不要让孩子胆怯地面对家长。

  我相信所有的家长都非常爱孩子,但爱孩子要有个度,过度的爱就是溺爱,就是束缚孩子的手脚。适度地爱孩子,就是让孩子尝试孩子力所能及份内的事情,而不能替孩子包办一切。我女儿5岁多上学,刚开始走入学校,我也向所有的家长一样特别关注担心孩子会不会记作业,会不会整理书包,会不会削铅笔,会不会做值日等诸多问题。但我虽然关注和担心,可是并不当面过问孩子作业的事情,只任她自己做作业,自己削铅笔,自己整理书包,她的事情就由她自己处理,我只履行家长签字的义务而已,也不给她检查作业,以免她平时作业不认真,光等着家长检查出错误来改,这样会助长她马虎的小毛病。我女儿8岁开始就能自己做饭菜招待小伙伴,也能自己独自走回家,自己坐公交车去学特长。

  孩子的事情就应该有她自己来处理,大人过问多了,孩子就有了依靠,你催一点孩子就做一点,这样一来孩子的家庭作业就变相地是家长的作业了,家长头疼,对孩子还不利。

  每个孩子都很优秀,要充分的相信孩子会做好他份内的事情,做个“懒”家长。孩子的学习、生活能力都是这样慢慢培养出来的,他们的习惯也是平时一点一滴形成的。

  孩子在平时学习和生活中,哪怕取得点滴的进步,都要趁机给予孩子鼓励,及时肯定孩子的成绩,让孩子有充分的自信心去征服他前面的征程。“你能行”,“别人做到的你也能做到”。只有努力才会有成绩。慢慢向孩子灌输这些人生准则。

  我孩子从小就很谨慎,对没有安全把握的运动项目不敢冒然尝试,但又不甘落后,有一次上体育课跳鞍马,总是不敢跳,回家后就让我当“鞍马”练习,我也顺势引导鼓励孩子。这届运动会,我孩子竞然破天荒地被选作运动员,她特别地兴奋,很努力地练习,还为班级争得了荣誉,趁这个机会,我鼓励她只要有勇气有胆量,就会做得更好。

  面对孩子,不要一味地找孩子的缺点,要善于观察孩子的闪光点,肯定他成绩的同时,再指出不足,让孩子心情愉悦地去改正不足。

  平时也不要拿孩子和别的孩子比较,有的家长动不动就说,“你看人家孩子某某如何如何好”,这样的结果只是平添孩子的不服气,或逆反心理。正确看等比较。孩子各有各的特长,各有优缺点,能以合理的方式趋长避短就足矣。

  孩子都有上进心的天性,都愿做老师喜欢的学生,都愿博得老师家长的喜欢,只要得到大人的表扬,孩子的高兴劲就甭提了。但面对老师的批评,孩子自以为是天大的事,自尊心受到了极大的伤害,我孩子就受到过数学老师的这一礼遇(当然我知道后也是极度的气愤)。但我强制自己平静下来,要做好善后工作,积极疏导孩子,以减轻孩子的心理负担。我孩子从小就特别胆小,在各方面都特别要强。有时考得不理想时,回家后胆怯地面对我时,我总是告诫孩子,成绩只能代表过去,考得不好说明过去学得不好,只要以后多努力就行了,争取下一次考得好一点。

  给孩子适时减压。因为现在的孩子心理承受力差,然面学习成绩也不代表着全部,只要孩子身体健康,品行端正,有学习、生活能力就足矣。我常对孩子减压的话是,“考不了第一就考第二,也给别的同学考好的机会啊”。

  总之,在我看来,没有不好的孩子,只有做得不到位的家长。在我们责备孩子的时候,同时也拷问一下我们家长自己做得究竟如何,不能光严格对待孩子,还要身体力行,做好孩子的榜样,这样家长的话才有说服力。

  教育孩子是一门很深的学问,我也只是在探索、在摸索着学习,至于成效如何,要看孩子日后是否能成为国家建设的栋梁之材。

  有幸得到老师的推荐写以上这些,很是感激,但同时心里也是特别忐忑,因为自己能力有限做得很不够,所以不敢称经验,只是对孩子教育的几点心得体会,不当之处,请老师、家长指正

  孩子进入幼儿园已经一个学期了,他从入园以来,在老师和小朋友们的共同帮助下,很快适应了幼儿园生活,也渐渐的养成了良好的习惯,在半年的时间里,我最大的感受就是,良好的家庭氛围,可以造就孩子良好的习惯。

  父母的言行举止,都会给孩子留下深刻印象,同时对他们也有潜移默化的作用。对待孩子不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大,有时孩子所提出的问题也会把大人难住,所以大人也是要学习的。

  当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书;有时孩子在玩耍嬉戏的时候也会提到一些常识性的问题,家长能给孩子一个优越的解答,孩子不仅充满了快乐又满足了其求知欲。所以干事情一定要认真。

  现在家长对孩子过于溺爱,要什么就给什么,这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最终导致自控能力差,没有上进心。孩子很喜欢画画,也有唱歌的天分,因此我们就给他创造条件去画画,记得有一次孩子看到了一个小汽车,就想把它画出来,但是怎么画都不成形,孩子变得越来越急,拿着笔的小手也胀的通红。

  我问他还要继续画吗,他说我必须要画出来,看着他已经出汗的额头,用画笔画画的每一个动作,我着实有些心疼,他成功的画出每一个环节我都会对他加油鼓劲,孩子也是越来越认真,当他画完以后笑着对我说:爸爸我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪。

  孩子很喜欢玩具,家里的玩具也很多,如果他特别喜欢,我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的兴趣也可以改掉一些坏习惯。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让他去做,有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要掌握技能,而且要学会生活和关爱身边的人。

  老师如果布置了需要家长配合的事宜,都要认认真真地与孩子一起完成。我们每天床头上放着一本书,孩子也跟着学,睡觉前陪孩子一起读一会书。看书的习惯是平时一点点积累起来的,只要孩子有时间 就拿起一本书看,而且书的形式也不受限制,让孩子养成爱读书的好习惯。

  每天我们都会问孩子在幼儿园发生的事情,孩子做得对的好的事情及时表扬,错的事情帮他分析,遇到困难帮他分析怎么解决,同时鼓励孩子。

  我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自我做了,孩子才会跟着学习。

  成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。

  在学习之余要注意让孩子适当放松,每晚抽出半小时进行散步、慢跑,并利用这一时光,了解孩子的精神需要,并经常和孩子谈心。

  展开全部一、帮助孩子面对他们的感受。有4个技巧可以借鉴下:1.全神贯注地倾听 2.用“哦……”“嗯……”“这样啊……”等简单的线.用幻想的方式实现他们的愿望。

  二、鼓励孩子与我们合作。 有5个技巧可以运用:1.描述你所看见的,或者描述问题。2.提示 3.用简单的词语表达。4说出你的感受 5.写便条

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